经过长时期特别是过去五年的快速发展，“办好人民满意的教育”在我国已经打下了扎实的基础。正如教育部部长陈宝生在答记者问时所说，“中国教育个子大了，骨架壮了，颜值高了。”个子大了，说的是现在我们每年有2.6亿多学生；骨架壮了，是说我们教育结构的调整取得了很大进展，地区布局在公平方面有了进展，在质量方面有了提高；颜值高了，是说我们人力资源培养能力和取得的教学成果比以前有了很大提高。教育新体制“四梁八柱”已经搭建起来，人民在教育方面的获得感不断增强。
五年来，中国教育发生了全方位的变化，有了系统性的提升，取得了历史性的成就，但这并不意味着我们的教育已经能够完全满足人民群众的需求了。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化，其在教育领域的具体表现就是：过去是人们想上学，现在是人们想上好学，老百姓在教育方面的需求发生了一个质量型的转型。
中国特色社会主义进入新时代，要落实好十九大精神，建设教育强国，就要把一个个民生利好政策，转化为老百姓实实在在的获得感，为“美好生活”提质增量。这就是陈宝生部长在记者会上所说的教育领域派发的四个“红包”：到2020年，学前教育毛入园率从77.4％提高到85％；均衡发展，标准化发展，一体化发展，化解择校热，完全消除大班额；全面普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到90％以上，高等教育毛入学率由42.7％达到50％；加强教师队伍建设，制定相关的政策措施，调动教师从事教育的积极性。
中国特色社会主义进入新时代，要落实好十九大精神，就要在教育事业全面发展的基础上补短板，就要向农村倾斜，向薄弱学校倾斜，向贫困地区倾斜，向困难群体倾斜，更大群众基数的“美好生活指数”才会有更大提升，才能为新时代中国特色社会主义建设提供更有力的人力资源支撑。
人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。新时代中国特色社会主义在价值遵循上追求“满足人民对美好生活的需要”。教育是“美好生活指数”中的重要增量之一，本着对国家民族和未来高度负责的态度，继续加大教育投入，特别注重内涵发展，以改革突破推动质量提升，努力回应新时代人民对教育的新期待，我们一定能办好“人民满意的教育”。