编者按：在课堂上，段利强老师给同学们推荐了哈佛大学徳雷克·博克校长所著的《回归大学之道—对美国大学本科教育的反思和展望》，对此书“学会表达”的思想进行了阐述，并鼓励同学们自发报名演讲。殷军添同学于是申请了一次题为“活着，为了什么”的课堂演讲。此文道出了许多应试教育中成长起来的孩子的困惑和心理成长历程，温暖而引人深思。
在很久以前，我在班级演讲中说过：“高考之后，我就感觉人生没有什么意义了。”为什么我会产生这样的想法呢？我来自农村，大多数农村父母最盼望自己的小孩有“出息”，而考上大学就是一种“出息”。我实现了爸妈的梦想——孩子考上大学。可是，我走进大学之后，有个困惑一直困扰着我：“我之前一直为父母的梦想而活，那就是替父母考上大学，现在我父母的梦想实现了。我忽然找不到自己生命的意义。我的道路，到底在哪里呢？”
在大学里，我荒废了不少时间，我觉得自己必须改变以靠玩游戏和手机度日的浑噩状态。可我该怎样实现自救呢？我想到了读书，我应该去看一下别人是怎么想的。于是，我把希望都寄托在了学校的图书馆，企图从那幢睿智的建筑里寻求到答案。
我在图书馆里找到了法国以马内利修女的《活着，为了什么》，她把“活着”分为三个层面：物质、精神，还有心灵，也就是爱。在物质层面，她提倡过朴素的生活，但并不是让人们抛弃所有的财物，而是要懂得给予。在精神层面，她提到了“消遣”，当人们的精神得不到满足时，开始寻找消遣，而消遣得到的快感又只是短暂的，于是人们不断寻找新的消遣，循环反复，就进入了“消遣”的陷阱。最后，作者提出了永恒的拯救方法，即无私的爱。她说到：“每个人对爱的开放程度是不一样的，当你付出爱的时候，人生的意义就会涌现，生命也在刹那间变为永恒。”以马内利修女几乎把她整个的人生都献给了埃及、土耳其等国家的穷人。可我只是一介凡人，我该怎样去爱呢？
我翻看了夏风颜的《我是凡尘最美的莲花》。书中的主人公仓央嘉措说:“活着，要及时行善。”在我看来，仓央嘉措活着，也是为了爱。不管是错那湖畔的仁增旺姆，还是来自琼结的达娃卓玛，亦或是拉萨酒楼的玛吉阿米，仓央嘉措都不曾拒绝情缘，他心中向往的本就是爱情。红教出身的他，纵使成了黄教的活佛，也无法掩埋他内心认定的人生意义。身为达赖的他，为爱不顾一切，但最终却失去了很多，他这样是值得还是不值得呢？
慢慢地，在学校图书馆里，我找到了自己：我活着，也是为了爱。我相信人生的意义在于爱，爱是我继续走下去的信仰。我曾经是一个留守儿童，现在回想起来，除了吵架的时候，我竟不曾向父母透露过一丝真实的想法。那么现在，我可以尝试着跟他们说真实的心里话。已经出嫁的姐姐和在外工作的哥哥，我几乎不曾主动联系过他们，现在我也可以做点什么。我可以和以前的朋友联系，去他们的城市看看他们，和他们聊聊彼此的生活。当然，我也可以寻找爱情。我可以在图书馆和教室里，充实我的大学。我可以走到社会中去看看，看看自己以后能做些什么。爱家人、爱朋友、爱学校、爱社会、爱祖国，我要让自己的每个脚印都带上爱。