高校历来是意识形态工作的前沿阵地，高校的宣传导向关系立德树人的大事，其作用不可小视，使命不可忽视，要求不可漠视。高校落实习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话精神，要体现高校特点，突出育人导向，提高宣传工作的有效性。
高校宣传工作要与育人紧密结合。常规的宣传教育活动，多以简单的挂挂横幅、发发通知、播播新闻了事，极易流于平面化。如果为学习而学习，为宣传而宣传，就会“雨过地不湿”，形成两张皮。教育的本质是人格和心灵的塑造，高校宣传工作区别于外界的宣传，在于它更着眼于知行合一的主体塑造的问题，这种影响力才是永恒的，深远的。所以，一方面，高校宣传工作者要有很强的政治意识，旗帜鲜明地坚持政治方向，占领舆论高地；另一方面，要更加致力于研究如何自然而不是生硬地把中央的“天线”接入高校的“地气”中。宣传工作具有一定的即时性，而育人工作具有长期性；宣传工作可能是活动式的，而育人工作呈现常态化；宣传工作比较显性，而育人工作多为隐性。要加强宣传工作与育人工作之间的逻辑联系，加强宣传部门与学工、教学、后勤等学校其他部门之间的协同合作。
高校宣传工作要与讲好学校故事紧密结合。不时能够听到高校宣传工作者感叹校园中缺少新闻、宣传中缺少故事、师生中缺少典型，得到的素材多是数据、业绩、排名的堆积，缺乏鲜活的人物、生动的细节、感人的情怀，无法见人见事见精神。想一想，一所上万人的学校里怎么会缺少故事呢？只要我们的触角深入下去，只要校园里每一位成员都积极参与，就能让好的故事“浮出水面”，并且有效地传播出去。宣传中少一些公文式的报道、会议性的报道、娱乐化的报道、庸俗化的报道，多一些民生的报道、正能量的报道、见人见事的报道，媒体的粉丝自然会多起来，我们的宣传也会更有影响力。
高校宣传工作要与新闻传播紧密结合。宣传工作离不开传播。传播是一门学问，有其自身规律。比如传播具有适时性，要懂得恰到好处地把握和选择时间，抓住最适当的时机开展传播活动；传播讲究针对性，根据干部、教师、学生、校友、社会人士等受众的不同特点，宣传的侧重点也要有所不同；传播注重媒介性，要根据报纸、广播、网站、微博、微信等不同媒介的特点，来选取合适的传播内容。高校的新闻宣传工作者，要学点传播的理念，运用传播的方法来增强我们的宣传效果。当前我们面对的互联网时代，有着纷繁复杂的舆论传播格局，高校宣传也有其自身的传播生态，我们要努力构架传统媒体与新媒体的立交桥，加强媒介与媒介、媒介与坏境的协调发展，增强方式手段的创新，强化双向互动，使传播者与受众之间从支配的关系转向服务的关系。