杭电新闻

“小T同学因为感情原因，产生了一定的困扰，请问她目前处于什么阶段的心理问题？”“针对这个情况，您准备怎样帮助他？”“您准备如何劝说他去心理健康教育中心寻求专业帮助？”围绕具体案例，考官提出系列问题，视频另一头连线的“考生”需要快速反应，作出判断，清晰阐述自己的工作思路和解决办法。答辩过程中，考官还会与“考生”进行场景模拟谈话，考察“考生”的实操能力。

这一幕，发生在1月10日在我校举行的2022年浙江省高校思政队伍心理助人能力认证答辩现场。答辩采用浙江高校网络思想政治工作中心最新研发的答辩系统，通过“线上答辩”和“模拟场景”创新了传统答辩流程。

不仅形式，参加答辩的考生也很特别，他们是来自中国美术学院、台州学院等全省33所高校党委学生工作部门负责人。浙江省教育厅宣教处调研员丁晓莅临现场观摩指导，全省5个高校思想政治工作培训与研修基地进行了网络远程观摩。

 “以往高校的心理健康工作，多数将重点放在辅导员以及心理健康教育专职教师身上，本次心理助人能力认证答辩是我省首次面向高校学工部门负责人，也是希望能让管理队伍具备专业的心理知识和技能。”丁晓解释道。各高校学生工作部门负责人也展现出了强烈的学习热情和强大的学习能力，在前期心理专题实操培训的基础上，自主补充相关心理专业知识的学习，深入分析研究大量的学生个案，提高处理心理危机的水平。

 面试现场，省高校心理咨询工作联盟总督导、原浙江大学心理健康教育与咨询中心主任朱婉儿作为面试官之一，也为各高校的学工部门负责人点赞：“在答辩过程中，能明显感受到各位部长的认真态度，展现了相当扎实的理论功底。希望在实践经验方面进一步加强。”

 参加本次答辩的还有一位特殊的“考生”——校党委副书记钱波，作为答辩者中唯一一位分管学生工作的党委副书记，她表示自己像是刚通过了一次研究生面试，这种“面对面”的场景答辩非常直观，让管理者认识到心理健康工作的重要性和系统性。心理危机干预不仅需要专业的心理知识，还需要协调、配合的综合能力。“今年杭州电子科技大学将推动全体辅导员队伍参与心理助人能力的培训，争取做到全员全覆盖答辩。”

据了解，为筑牢高校心理健康防线，提高思政队伍心理助人能力，尤其是预防、干预因心理问题引发的学生极端事件，省教育厅委托省高校心理咨询工作联盟上线“心理助人能力认证及注册系统”。“心理助人能力答辩”作为其中重要环节，利用“模拟场景”的创新模式，通过具体案例的分析，考察高校思政工作者理论知识、应用水平、分析和解决问题等方面的能力。从今年开始，“心理助人能力认证答辩”将通过网络远程的方式，面向全体高校思政工作者开放，并力求在五年内实现答辩认证全覆盖。