“四困生”帮扶工作一直以来是杭州电子科技大学践行科学发展观、维护校园安全稳定的工作重点。日前，杭州电子科技大学紧紧围绕经济贫困、心理困惑、学习困难、就业困难等“四困生”最直接、最现实的问题，积极开展帮扶工作，用爱心解学生困境，促学生成才。 一、谨慎认定，全面资助，实现经济困难学生物质、精神双解困。 学校通过在双服务专项行动中送书、发放教育培训券等方式向经济贫困学生送温暖的同时，谨慎认定，全面资助，积极开展贫困生的帮扶工作，完善原有的资助体系，加大资助力量，实现经济困难学生物质、精神双解困。 二、普及教育，跟踪干预，做好心理困难学生帮扶工作。 学校邀请专家为辅导员和心理委员进行心理知识的系统培训，积极开展形式多样的宣传活动，提高学生的心理素质和自我调适能力。及时跟踪干预心理困难学生，通过查看学生档案、心理测试等多种渠道摸排心理困难学生，对于不能确定的学生建议去医院进行检查，确定情况。对于存在心理困惑和心理疾患的学生，安排了党员或同寝室的同学进行关注，辅导员进行心理疏导，对于心理有严重障碍、需要重点关注的学生，及时和家长沟通，并与校心理健康中心联系，视具体情况进行处理。 三、分析原因，建立计划，为学习困难学生排忧解难。 针对学习基础较差或学习方法不当造成的学习困难学生，学校开展“一对一”、“多对一”帮扶活动，指定同寝室或者班上学习成绩好、且得到学习困难同学信任的同学进行针对性辅导，帮助他们提高想学习成绩；针对因沉溺于网络游戏等原因造成的学习困难，通过课堂考勤、辅导员谈话引导、教师和家长给予关注、同寝室同学监督等措施改善其散漫自由的学习态度。 四、加强指导，个体帮扶，着重解决就业困难学生工作问题。 在学校领导亲自率队进行毕业生寻访回访工作的同时，积极开拓就业渠道、推荐优秀毕业生；通过各种渠道全面搜集就业信息，举办多类主题的讲座和就业技能培训班，开展针对性的就业指导与帮扶；在对全体毕业生进行精确的情况排摸以后，把就业困难学生细分成就业经济困难的学生、就业专业困难的学生、就业心理困难的学生、就业观念困难的学生和就业能力困难的学生，从而对他们提供更加针对性的辅导，解决毕业生难就业的难题。 学校通过一系列的帮扶活动，使那些特殊学生群体从学习实践科学发展观活动中真切地得到爱护和实惠。[url=http://www.zjedu.gov.cn/gb/articles/2009-04-23/news20090423171423.html]详见浙江省教育厅网站[/url]