培养适应社会发展的高素质人才，助力学生学有所成，业有所立，始终是高校职能不变的内核，2011年，“改革”成为我校培养人才的亮点。
　　这一年，学校从“IT企业家的摇篮”到“卓越工程师的沃土”——
　　曾经，秉承培养复合应用型IT人才的教育理念，我校为社会培养输送了大批IT领域“懂技术、会管理、善经营”的技术骨干和管理精英，被省内外媒体誉为“中国IT企业家的摇篮”。
　　2011年，新一轮注重“复合交叉、多元融合”的人才培养模式的探索正紧锣密鼓地在校园里展开。9月，学校被教育部批准为全国第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才成为新的培养目标。在实践中，学校不断推进改革力度，让更多的学生走入生产活动的第一线，与企业合作设立大批就业实习基地，推动校企联合培养“3+1”模式，设立学校企业双导师制度，邀请行业、企业专家和知名校友走进校园，传经授宝。这都为“卓越工程师”的成长准备了丰厚的土壤。我校复合型人才培养模式改革在全省本科高校人才培养模式暨课程教学改革现场会上作经验介绍，并在《教育信息报》上给予长篇特色报道。
　　这一年，学校赋予学生更多自由的空间，评价模式不再是单一的标准——
　　学校出台规定让“所有学生均有机会重新选择专业”，一至三年级，每学期每个专业提供一定的比例用于接收转专业学生。学生转专业有了更大的自由空间。
　　学校鼓励和倡导学生积极参加学科竞赛、科学研究、创造发明等活动，出台《本科生科研作品替代毕业论文（设计）暂行办法》，学生科研不再是学习的补充，而是学习中重要的组成部分。
　　学校分层次开展创新、创业教育，积极营造具有学校特色的校院创业教育与实践氛围，更多有创业梦想的学生在理论与实践的多重熏陶下，开创自己的事业， 43位2011级毕业生自己当起了老板，并通过多种渠道获得创业资助累计达30余万元。
　　这一年，学科竞赛不仅仅是培养人才的助力器，更成为学校的一张“金名片”——
　　年初，在美国佛罗里达州奥兰多举行的第35届国际大学生程序设计大赛总决赛（简称ICPC）上，计算机学院胡浩、王晓立、仲立华组成的代表队，凭借全场最快解出E题的优异表现，获得UPE单项奖，这是杭电学生第一次登上ACM全球总决赛的领奖台。
　　6月，谢文球、李武军、居正三位同学获得第一届“飞思卡尔杯”全球大学生智能汽车总决赛第三名的优异成绩。在国际大赛的舞台上，越来越多的杭电学子崭露头角，与来自国际一流名校的精英们一争高下。“学科竞赛”在杭电的校园里已经成为不仅人人可以参与，更是人人愿意参与、乐于参与的成长平台。
　　2011年，全校学生共参加各类学科竞赛14种，校级以上学科竞赛的参赛人数近2700人次；省级以上竞赛的参赛人数达850人左右。在全国赛中获特等奖1项、一等奖7项、二等奖20项和三等奖10项；在省赛中获特等奖1项、一等奖18项、二等奖31项和三等奖51项，并首次获得浙江省“第八届大学生程序设计竞赛”特等奖。
　　这一年，研究生教育从关注“量”和“质”的双重变化，到更加侧重“质”的提升——
　　学校积极推进研究生创新能力的培养，举办了首届“长三角IT创新研究生论坛”，吸引了来自武汉大学、东南大学、南京航空航天大学等20多所国内知名高校的200余名教师、研究生来我校交流思想，激辩争鸣；积极组织研究生申报省研究生创新科研项目、省大学生“新苗”人才计划，首次组织学生参加全国第八届研究生数学建模竞赛，并收获颇丰。通过一系列的实践，引导广大研究生在独立的思考与学习中，在团队的合作配合中，逐渐形成锲而不舍的探究精神、明辨真伪的求真精神。
　　这一年，独立学院学士学位授权单位工作接受了省教育厅专家组评审，专家组对学院的办学定位、专业建设、教学建设与改革、人才培养等方面给予了充分肯定……
　　高素质的人才吸引着名企的关注，学校毕业生就业率继续居浙江省属高校前列的基础上，2011年，半数以上的本科生到重点高校、科研院所和大型国有企业、金融单位、党政机关、事业单位等重点行业深造、就业，超过半数的研究生进入华为、诺基亚、西门子、中国电信、阿里巴巴、百度等知名企业。（校新闻中心）